理系か文系か、迷える16歳の娘に向けて その12

この文章は、昨年の10月頃だったか、娘が高３での科目選択を迫られていた頃に
書き始めた。全部できてから掲載しようと思ったら、３ヶ月も掛かってしまっ
た。娘はすでに履修科目を決定して提出している。
　
それでも、書いておきたかったので、書いてみた。
みなさんに参考になる部分があればうれしい。

理系か文系か、迷える16歳の娘に向けて その11

８時間寝て、通勤に２時間、食事と風呂で２時間とすると、仕事の時間は12時
間。まあ、そんなところだろう。人生の1/3から半分を費やす「仕事」がつまら
なければ、それはつまらない人生だ。
じゃあ、何をやっていれば楽しいか。それは、「自分にとって意味があると思え
る仕事」をやっているということだと信ずる。人が何と言おうと、父は自分の研
究テーマを愛しているし、それは人と共有したい。だから、研究ができてそれを
学生たちと共有できる（できると錯覚できる？）今の職業は、それなりに楽しい
ものだと思っている。おせっかいだから、学生を成長させるにはどうしたらいい
か考えるのも嫌いじゃないしね。
　
今後、いろいろと決断をしていかなければいけない場面は増えていくでしょう
が、自分にとっての幸せな状態を考え、それに近づくにはどうしたらいいか、考
えていってください。
そうすれば、きっと幸せに近づけます。
「天は、自ら助くる者を助く。」です。
　
おせっかいな父より

理系か文系か、迷える16歳の娘に向けて その10

あれ、理系か文系かの話ではなくなってきたね。
そう、将来の話だ。
理系か文系かも、将来への道筋に過ぎない。後から変更することも可能な道筋
だ。今、しっかりと考えておくべきだと思うが、それで決まってしまうことでも
ない。
　
大事なことは２つある。
ひとつは、自分で決めること。自分で決めれば人のせいにはできなくなる。後で
失敗だったと思ったとしても、自分で責任を取れる。それが潔い。幸い、うちは
商売をしているわけでも、伝統芸能をしているわけでもないから、選択は自由
だ。人の話を聞くにしても（これは重要。情報収集というのは、いつでも重要
だ）、最終決定は自分で下すことになるだろう。

ふたつめは、自分と社会を見つめること。自分は何をやりたくて、どんなことに
向いていて、社会は何を求めているのか。自分の何処が武器になるのか。これか
ら、どんな武器を身につけていけばいいのか。
　
「敵を知り、己を知らば、百戦危うからず。」
　
この言葉を、これから重要な決断をする機会が増える君に贈りたい。

理系か文系か、迷える16歳の娘に向けて その9

プロになるだけが、やりたいことを成就させることではない。お母さんが、中学
の養護教諭をやっていた頃、勉強会で聞いてきた話が印象に残っている。
　
野球が好きだから、プロ野球選手になりたい。オーケー。だけど、なれなかった
らどうする？それで、夢は終わりか？
　
いや、社会人として働きながら野球を楽しむこともできるだろうし、教員になっ
て子どもたちに野球を教えることもできるだろう。スポーツに関わる仕事という
ことにすれば、球団の運営に関わるとか、スポーツ・インストラクターになると
か、政治家になってスポーツ振興に力を入れるとか、いろいろ思いつく。
少し幅を拡げて考えると、可能性は「ある」ことに気づく。
　
好きなことに結びついていれば、やりがいがあるというものだ。

理系か文系か、迷える16歳の娘に向けて その８

中学の同級生のM君は、サッカー高校選手権で優勝したね。頑張ったんだね。年
代別の日本代表候補でもあるそうだから、将来有望。だけど、彼のお父さんは、
サッカーで飯が食えるほど甘くはないからと、きちんと勉強するように諭してい
るそうだ。確かに、大きな怪我をしただけで、夢は急速に萎んでしまう可能性
だってある。一つのことに集中することはリスキーだ。

今の段階で将来を「これしかない。」と絞ってしまうのは、同様にリスキーだ。
野球だって、サッカーだって、プロとして人がうらやむ給料を稼いでいるのはご
く一部。後は、サラリーマンより安い給料で夢を追いかけているだろう。
将来を考えるとき、「どうやって金を稼ぐか？」は、少し考えておいた方がい
い。工学部などは職業に直結しているように見える。国文学のようなものは、教
員くらいしか直接的な繋がりは見えない。法学や経済学は、一般企業が目に浮か
ぶので選択肢に昇る企業は幅広いだろうが、職域としてはホワイトカラー的にな
るだろう。
学問分野を選択した後、どうやって自活していくか。
　
以前読んだ本に、自分の将来を漠然とイメージしてみるといいということが書い
てあった。室内に籠もって仕事をしているのか、外を歩き回っているのか、お店
で接客しているのか。スーツを着ているのか、作業服を着ているのか。
そういうことも、将来の職業をイメージするときに役立つと思う。

理系か文系か、迷える16歳の娘に向けて その７

最近は二世議員が問題視されることは多い。しかし、私は世襲というのにもいい
ところはあると思う。昔から、「門前の小僧、習わぬ経を読む。」とか、「蛙の
子は蛙。」というではないか。
　
落語家は前座修業の頃、特別何かを教えてもらうのではないという話がある。囲
碁・将棋の名人は名人門下からしか出ていないという話も聞いたことがある。確
認していないのでウソかもしれないが、言いたいのは、師匠の芸事に対する姿勢
とか、名人の気構えとか、一緒に生活しないとわからないことがある。それが大
事だということだ。
それを持っている分野がある。それを活かすのも一つの方法だ。

商売人は商売の作法を知っているし、教員の子息は教育者の気構えについて学ぶ
ところがある。
我が家は、教育系と看護系がメインだが、君の曾祖父まで遡れば、ペンキ屋や機
械加工のような職人系の仕事もあり、販売をやっていた祖父もいる。そういった
ことも関連するかもしれない。
　
何となく知っていることが将来強みになる可能性は、それなりにあると見る。
　

理系か文系か、迷える16歳の娘に向けて その６

孔子は言ったそうだ。「三十にして立つ。」
私は30歳くらいまで、やることを迷ってもいいと捉えてはどうかと思っている。
私は30歳の時に現在の学校への赴任が決まった。それくらいでも、道が定まっ
て、惑わない境地に達することができれば、十分ではないかと。
まあ、スポーツや音楽ではそんな悠長なことを言っていられないのだろうし、早
くから専心することで延びていく分野は他にもあろう。しかしまあ、「これをや
る。一生掛けてやる。」というものが見つかるには時間が掛かることも多い。30
年くらいは掛かってもいいように思う。
もちろん、それまでに、いろいろ感じて、考えることが条件。

論語　卷第一　【爲政第二】
４．子曰、
　　吾十有五而志乎學、
　　三十而立、
　　四十而不惑、
　　五十而知天命、
　　六十而耳順、
　　七十而從心所欲、不踰矩。

子曰く、
吾れ十有五にして学に志ざす。
三十にして立つ。
四十にして惑わず。
五十にして天命を知る。
六十にして耳従う。
七十にして心の欲する所に従って、矩を踰えず。